envío trabajos de los saberes de mis estudiantes y mi confrontación con la docencia para retroalimentación
Atentamente: Isabel Carmona Domínguez
LOS SABERES DE MIS ESTUDIANTES EN EL USO DE INTERNET Y LAS TICS
Por: ISABEL CARMONA DOMÍNGUEZ
Nos Hemos dado cuenta que estás últimas generaciones de estudiantes han avanzado de manera muy significativa en el conocimiento de internet, lo más importante de todo esto es que lo han hecho en buena medida tomando el internet como un medio de información valioso no solamente para las actividades propiamente académicas, sino para obtener todo tipo de información de interés para su edad de adolescentes: música, videos, mensajes de diverso tipo, el correo electrónico y otros. Muchos de ellos aprovechan los recesos para tomar los medios electrónicos como algo recreativo, pero que a la vez lleva en sí las nuevas tecnologías de la información. Esto nos indica entre otras cosas que debemos cambiar las estrategias de enseñanza aprovechando estas inquietudes y ansias por el saber.
En cuanto a de quien enseña a quien y que le enseñará, me parece que el conocimiento en las TICs de ha dado de manera natural en los jóvenes pero podría superarse con más eficiencia con cursos constantes en el manejo de las tecnologías de vanguardia tanto para docentes como para estudiantes. Si bien es cierto que en el manejo de las nuevas tecnologías los estudiantes han avanzado, incluso por iniciativa propia, es importante por un lado reforzar estas energías, pero hacia temas verdaderamente significativos. Aquí quiero recordar, lo que vimos en el módulo uno sobre el modelo WebQuest desarrollado por Bernie Dodge, que definió esta estrategias como una actividad orientada a la investigación donde toda o casi toda la información que se utiliza proceda de recursos de la WEB.
Muchas de las actividades y temas que realizan los estudiantes en internet no son relevantes para su formación y en no pocas ocasiones no deja nada positivo, no abundaré en esto que es de sobra conocido por la mayoría de los docentes, por eso creo importante que si la WebQuest es un modeló donde el estudiante elabora su propio conocimiento al tiempo que lleva a cabo su actividad con una tarea en mente, me parece que es una de las actividades, entre otras que debemos emprender. Lo importante son los temas en los cuales debemos ser selectivos para impacten en la formación de los estudiantes. En el mundo de internet el quien enseñará a quien es algo complejo, aunque el pensamiento dominante es que el maestro enseñe al alumno muchos de los conocimientos los ha adquirido el alumno por iniciativa propia y muchos otros con el apoyo del maestro. Más que quien enseña a quien la pregunta es que se enseñará y porque, es decir algo significativo sembrando la costumbre de que la internet es para construir saberes, conocimientos que formen la personalidad de los alumnos, donde pueden encontrar el campo de sus inquietudes y de sus aspiraciones. En cuanto dónde lo harán, los espacios son muy diversos: en la escuela, en el hogar, etc.
Efectivamente, es necesario alimentar la comunidad hacker y eso es tarea de todos: maestros, instituciones, directivos, alumnos y la sociedad en general. Quiero terminar mis reflexiones afirmando que es muy importante canalizar valores formativos en la comunidad harcker, eliminando todo aquello que no contribuya al desarrollo de la personalidad estudiantil. Es importante implementar programas, programas que nos ayuden a desarrollarnos en los ciberespacios, y utilizarlos, bien.
Al realizar una encuesta con los alumnos del COBAEM 08 Atlacomulco pude observar los siguientes puntos en cuanto lo que pueden saben hacer con el uso de las TICS:
- El uso de internet, mesenyer, Fase bock, otros, para socializar, especialmente para platicar con diferentes personas.
- El uso de internet para realizar investigaciones, para realizar tareas.
- Usan internet para bajar imágenes a veces para tareas otras para compartirlas con sus amigos.
- Bajan películas para divertirse, solos o con sus compañeros. Aquí debemos tener cuidado ya que comentan de películas no muy adecuadas.
- En mi comunidad tenemos en dos municipios escuelas de música, bajan partituras, música para diversión.
Creo que como docentes debemos aprender más sobre el uso de las TIC´S para poder encaminar, correctamente a los estudiantes, para que puedan sacarle provecho positivo, a los usos éstas.
ISABEL CARMONA DOMÍNGUEZ
COMO PERCIBO LA DOCENCIA
MI CONFRONTACIÓN CON LA DOCENCIA
NARRACIÓN
Empiezo a contarles que soy licenciada en Derecho Penal carrera que me gusta mucho, sobretodo al ejercerla correctamente, en cuanto a la carrera me ha gustado trabajar en el área de la defensoría de oficio la pude ejercer un poco de tiempo, ya que por aras del destino tuve un hijo, que nació muy enfermo del corazón y por este motivo tuve que dejar de litigar para dedicarme a cuidarlo, hace once años tuvimos que salir del Distrito Federal y área conurbada, por la salud de mi pequeño y nos venimos a vivir a la parte norte del Estado de México, en Jocotitlán, cerca de Atlacomulco y San Felipe del Progreso.
En esta zona ya mencionada, hay muchas escuelas de diferentes niveles, por lo que hace
diez años en una escuela preparatoria Regional en Atlacomulco necesitaban un docente que impartiera las materias de: ética, filosofía, etimología Grecolatinas del español, y como años antes tuve la oportunidad de terminar otra licenciatura en un seminario religioso, me invitaron a impartir estas materias, trabaje en ese lugar como cuatro años, estaba muy cerca de mi domicilio y pude cuidar a mi pequeño hijo.
En el año 2003 mi hijo le hicieron una cirugía de trasplante de corazón por lo que tuve que buscar un trabajo más seguro que me diera la oportunidad de desarrollarme como profesionista, pero también, tener seguridad social para la atención de salud de mi hijo por lo que ingrese a trabajar como docente en COBAEM y en la UAEM. El trabajo en la docencia me empezó a gustar porque se me hace un trabajo muy completo ya que hace estar superándose continuamente, además de la satisfacción que da esta actividad al formar a los futuros profesionistas.
Actualmente me dedico a la docencia casi de tiempo completo, me gusta y quiero seguirme preparándome para impartir mejores clase sobre todo en el nivel medio superior, ya que es la base para el estudio de la profesión. Impartir clases en este nivel es grato ya que se ven los frutos en un plazo corto al ver a lo estudiantes ingresar a una institución de educación superior y años más tarde verlos en el campo laboral como profesionistas esto es una de las satisfacciones que tengo como docente.
Pero también es bueno recordar que la docencia es un buen trabajo que requiere mucho esfuerzo y dedicación pero también es bueno tener presente que no es uno de los trabajos mejor pagados en México, además de actualmente se esta viendo un gran cambio de valores en nuestra juventud que ha traído como consecuencia, que el trabajo del docente se lleve a cabo con más esfuerzo.
Pienso que si el gobierno se esforzará por mejores salarios para los docentes en este país y darnos preparación a los docentes, tanto normalistas como universitarios el nivel de estudios mejoraría mucho cuando menos en nuestro Estado, también el hecho de que se nos de mucha carga administrativa en este medio no impide dar más rendimiento en nuestras clases; espero seguir en la docencia por mucho tiempo, y dar lo mejor de mí para mejorar mi trabajo.
Como tarea de la semana tres del módulo tres es comentar que ha sido la aventura de ser maestro la verdad ha sido un trabajo muy reconfortante, en estos trece años he podido valorar que la docencia te enseña mucho, en todas las áreas de nuestra vida, se tienen grandes compensaciones cuando te encuentras ex alumnos ya siendo profesionistas y a que ahora son tus compañeros de trabajo, compañeros de estudio de esta especialidad.
Volver a ser alumnos, no ha sido nada fácil porque ahora, muchos años después ya tenemos grandes responsabilidades laborales, además no crecí con el uso de las nuevas tecnologías, me ha costado aprender a manejarlas, pero me he dado cuenta que es reconfortante aprender a trabajar con ellas.
